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Ejerecicios

Ejercicios

  • + Perfil de mercado

    Paso 1: Están descritas las competencias que mejor puedan describir quién eres profesionalmente o personalmente utilizando la lista de Competencias de Mercado ( Talento S. XXI) del anexo nº 3.

    Paso 2: Marca si crees que tienes esa competencia.

    Paso 3: Escribe una historia personal, narra un ejemplo, cuenta una experiencia a través de la cual se pueda apreciar que esa cualidad se ha puesto de manifiesto.

    • Palabras, términos que pueden calificar, definir, responder a ¿Quién soy? Y su definición. Historia, experiencias, situaciones que justifican, explican, aportan pruebas de esa cualidad.
      Ejemplo-Polivalencia: Mantener la efectividad en diferentes entornos y con diferentes tareas, responsabilidades y personas.Apertura para asumir responsabilidades nuevas. Disposición a aprender actividades y procesos distintos. “En mi última etapa el Responsable de Contabilidad se puso  enfermo y me propusieron asumir sus responsabilidades.Durante los meses que iba a estar de baja. Yo acepté  encantado después de delegar algunas de mis actuales  tareas y ponerme al día del actual plan contable”.
      Competencias de Mercado. El Talento del candidato

    • Comunicación

      Capacidad para informar clara y concisamente y establecer una relación amable con el interlocutor.

    • Orientación al Cliente

      Capacidad para Identificar a nuestro cliente, averiguar y satisfacer sus necesidades. Siempre hay un cliente externo o interno que espera el resultado de nuestro trabajo sea de calidad.

    • Polivalencia

      Capacidad para aprender y mantener la efectividad en diferentes entornos y con diferentes tareas. Apertura mental para asumir responsabilidades nuevas. Disposición al cambio y a las visiones novedosas.

    • Orientación al los resultados

      Capacidad para orientar la actividad hacia la consecución de objetivos claramente formulados. Implica el deseo de medirse contra estándares externos, internos o personales y esforzarse por alcanzarlos o superarlos.

    • Trabajo en Equipo

      Capacidad para la colaboración y cooperación con otros, para formar parte de un grupo, trabajar juntos. Se adaptándose a los distintos papeles que el grupo exige y establece vínculos de colaboración y ayuda con los demás.

    • Compromiso

      Es la capacidad para implicarse y tomar como propios las tareas y los proyectos. Mantener la calidad en la ejecución de los proyectos. Cumplir con las fechas previstas. Es el sentido de la responsabilidad con las ganas de hacer las cosas bien.

  • Balance

    Mis talentos son las perlas interpretativas que después me va a permitir darle sentido a la narración de mi experiencia.

    • Palabras, términos que pueden calificar, definir, responder a ¿Quién soy? Y su definición. Historia, experiencias, situaciones que justifican, explican, aportan pruebas de esa cualidad.
      Ejemplo-Polivalencia: Mantener la efectividad en diferentes entornos y con diferentes tareas, responsabilidades y personas.Apertura para asumir responsabilidades nuevas. Disposición a aprender actividades y procesos distintos. “En mi última etapa el Responsable de Contabilidad se puso  enfermo y me propusieron asumir sus responsabilidades.Durante los meses que iba a estar de baja. Yo acepté  encantado después de delegar algunas de mis actuales  tareas y ponerme al día del actual plan contable”.
      Competencias de Mercado. El Talento del candidato

    • Competencias

      Capacidades, habilidades, aptitudes.

    • Sentimientos

      Emociones, sentimientos, afectos, actitudes.

    • Conocimientos

      Saberes aprendidos

    • Competencias que pide el mercado

    • Informar clara y concisamente y obtener información de una amplia gama de personas.
    • Ayudar o dar servicio a los clientes, satisfacer sus necesidades. Significa centrarse en descubrir o satisfacer las necesidades de los clientes.
    • Mantener la efectividad en diferentes entornos y con diferentes tareas, responsabilidades y personas. Apertura para asumir responsabilidades nuevas. Disposición a aprender actividades y procesos distintos.
    • Es orientar la actividad hacia la consecución de objetivos claramente formulados. Implica el deseo de medirse contra estándares externos, internos o personales y esforzarse por alcanzarlos o superarlos.
    • Implica la intención de colaboración y cooperación con otros, formar parte de un grupo, trabajar juntos, como opuesto a hacerlo individual o competitiva¬mente.
    • Con la tarea y con los proyectos. Mantener la calidad en la ejecución de los proyectos. Diseñar y mantener el modelo y el método con el que se trabaja. Cumplir con las fechas previstas.